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¿Cómo reducir riesgo COVID en las escuelas? Esto dicen expertos

Ante el regreso a clases presenciales doctores y especialistas de varios campos llamaron a tomar medidas efectivas para prevenir COVID-19, pues los lugares cerrados son los de mayor riesgo de contagio. También señalaron qué acciones no sirven o ayudan poco.

Por: Redacción 30 Agosto 2021 18 45

Este 30 de agosto volvieron a clases presenciales voluntarias en el nivel básico (primaria, secundaria y medio superior) a lo largo de México con la excepción de algunos estados.

De entrada, expertos convocan a no acudir en localidades con transmisión comunitaria, donde no está controlada la epidemia y hay contagios seguido.

A través de redes sociales distintos médicos y expertos aprovecharon para llamar a tomar medidas especiales y dejar de lado las que han demostrado poca o nula utilidad, según los estudios científicos alrededor del mundo.

 

Medidas clave a tomar.

No ir.

La OPS y estudios han señalado que en caso de transmisión comunitaria, es decir, constantes contagios en un área o localidad, lo mejor es no acudir.

Asimismo, pediatras piden no llevar a las escuelas a niños vulnerables que tengan asma o algún padecimiento que les pudiera provocar un cuadro más grave de COVID-19.

Ventilar.

En espacios cerrados es lo más importante. Han confirmado múltiples estudios, incluso metanálisis, que la principal forma de propagación del COVID-19 son los aerosoles. Es decir, el aliento, estornudos y otras formas de aire contaminado que se queda disperso en el ambiente.

Abrir ventanas y puertas; usar filtradores de aire; medir el CO2 en el aula y otras medidas que favorezcan la ventilación son primordiales.

Cubrebocas.

Conforme el avance de la pandemia impulsaron el mayor uso de cubrebocas, por los beneficios ya conocidos. Protegen no sólo de los aerosoles contaminados con coronavirus sino incluso de emitir gotículas o aerosoles propios que puedan contagiar a otros.

Sana distancia.

Los expertos y los estudios muestran que la sana distancia ayuda a frenar en particular las gotículas contaminadas y reducen la exposición a los aerosoles.

La distancia no se limita a estar sólo a un metro y medio entre personas, sino que las bancas o pupitres deben intercalarse entre usado- no usado - usado.

Aforo controlado.

Salones con pocos alumnos reducen lógicamente la probabilidad de riesgo de contagio porque se eliminan posibles propagadores o posibles víctimas de infección. A eso se le suma que es más fácil mantener el aire limpio.

Higiene y control.

Los Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC por sus siglas en inglés) de EEUU avalan todas las medidas de arriba, e incluso recomiendan el higiene y control con chequeos constantes de síntomas, medir síntomas e incluso aplicar pruebas COVID-19 para detección.

A esto se le suma el termómetro electrónico bien aplicado en la frente a la entrada a las aulas.

Cuarentena.

En caso de síntomas o en caso de haber tenido contacto reciente con alguien con COVID-19, las autoridades en México y expertos coinciden en que debe el estudiante de guardar aislamiento preventivo en casa y abstenerse de ir a la escuela.

Si llegara a acudir a la escuela un alumno sospechoso o confirmado con COVID-19, los protocolos en el estado de Chihuahua y otros marcan que deben incluso suspender las clases en ese grupo. Luego comenzar rastreo de posibles contagios.

Lavado de manos, no tocarse la cara.

Higiene de manos y evitar llevarlas a la cara reduce el riesgo de contaminar el cubrebocas o directamente de ensuciar la cara.

Actividades al aire libre.

Todas las actividades que se puedan realizar al aire libre aportan a disminuir el riesgo, pues hay ventilación y capacidad para mantener mucha distancia.

Advirtieron que a la hora de comer, cuando se quitan el cubrebocas los alumnos, hay riesgo de contagio si lo hacen dentro del salón, por lo cual deberían realizar esta actividad y todas las posibles al aire libre, sin interacción cercana con otros niños.

 

Aporta poco.

La sanitización con rociadores.

Esto debido a que estudios hace meses señalan que son extremadamente raros los contagios por contacto con una superficie contaminada.

El doctor Alejandro Macías, quien fue comisionado contra la epidemia de influenza en México en 2009, declaró que la sanitización intensiva es “una costosa obra de teatro que al COVID le hace lo que el aire a Juárez. ¿Por qué no se informan quienes toman las decisiones y se gastan inútilmente el dinero público?”.

Criticó que “los espacios de reunión seguro no existen” pero lo que se puede hacer es reducir riesgos. Además, la ventilación es abismalmente más importante que desinfectar superficies.

 

No sirven.

Tapete con sanitizante.

Los cubrebocas de válvula. Están hasta prohibidos por la SEP.

Usar careta en lugar de cubrebocas. El cubrebocas no es opcional y no se puede sustituir por careta, incluso el protocolo de las escuelas así lo marca.

Tomar temperatura en la mano, pues alguien con fiebre puede tener temperatura “normal” en la mano mientras que en la frente podría dar una lectura mucho mayor.

 

Riesgo de COVID-19 en escuelas.

A nivel nacional advierten que no hay garantías para protegerse en un lugar cerrado mientras continúe la pandemia.

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) señaló que el regreso a clases presenciales en México y otros países para este ciclo debe ser con cuidado, en donde no haya transmisión comunitaria del virus para evitar que las escuelas sean catalizadoras.

El Colegio de Médicos del estado de Chihuahua desaconsejó la vuelta a clases presenciales masivas, en especial por la alta movilidad y el riesgo de la falta de control y medidas en las escuelas.

Comentarios de médicos y especialistas.

 

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